近日
番禺区阐述基金会在全区
开展了第四届番禺区
阐述系统十佳班主任选树行径
这些教师
他们相安无事
专注于我方的教学畛域
在教书育东谈主的同期
还领有极为丰富的教研恶果
让咱们一齐去感受他们的
大爱无疆与育情面怀
北城幼儿园沈杨梅
沈教师扎根班主任岗亭十六载，紧跟幼教纠正创新步履，以“传统经典柔润童心、文化课程滋润人命”为治班理念，带工头级教师束缚探索，在班级解决、家园共育、班级文化成立、幼儿培育等方面积攒了丰富的实行教诲。在阐述的广袤境界上，她苦守阐述初心，坚抓因材施教，让每个孩子都各尽所能，各得其所，尽心用情浇灌着一株株动听成长的幼苗。正所谓“爱出者爱返，福往者福来”。北城幼儿园建园三十五周年学友日之际，沈教师收到了来自毕业班孩子和家长们送来以她的名字杨梅为题的锦旗——“杨柳依依念大爱，梅花点点映小苗”，这面锦旗是对沈教师三年付出最大果然定和最佳的感谢。
沙湾象达中学李婉姬
李教师恒久将学生的成长和发展放在首位，关注学生的身心健康和全面发展。为了斥地阿谁暗里跑到楼顶“发怔”的女生的情愫，她邀请女生一齐烹调晚餐，分享温馨时光；为了饱读吹那些自信心不及的学子们登上大赛舞台，她尽心领导学生打磨演讲稿，最终学生夺得了校园主抓东谈主金奖；为了圆学生的舞狮期望，她借来瞩看法醒狮装备，让孩子们在开幕式上精彩演绎非遗文化。她确信每个学生都是一颗独到的种子，只需赐与适合的阳光、雨露和泥土，便能洞开出属于我方的秀逸花朵。
培智学校金荷花
金教师醉心特需孩子，概括与孩子建立清雅的师生关系；她知晓特需孩子，大要讲究地捕捉到每个孩子的情愫革新；她尊重特需孩子，为他们量身打造适合成长与发展的舞台。她时而拍下饭堂的菜单，了解学生的饮食情况；时而谋划、不雅察学生尤其是不午睡的孤立孤身一人症学生在寝室的情愫情状等。濒临孤立孤身一人症学生的情愫步履问题，金教师总能第一时间觉察到各式身分（如天气的舒末端，衣物的优柔度，饥饱度等）的影响，提前摈斥这些影响身分并安排合适的行径，以堤防学生情愫步履的发生。
南村镇雅居乐小学林静怡
林教师恒久坚抓树德树东谈主根底任务，积极创新班级解决形式。她深知“实行出真知”的真义，精心组织了“我和我的故国”主题演讲、红色故事分享会等一系列实行行径。尤其是在中国共产党成立100周年之际举办的“百年华诞红色故事会”，更是让学生们成为了舞台上的主角。在编写脚本、排演扮演的进程中，学生们不仅深入体会到了改进历史的放心与伟大，更在心中种下了爱国主义的种子。
广东番禺中学附庸学校胡金辉
胡教师以我方隆盛的人命力领导着一群孩子曙光而生，在充满创造性的行径中，凝听成长的声息。她领导着孩子们共同成立各项班级轨制，保险班级健康沉稳成长；共同谋划各样的班级行径，丰富孩子们的学习生活；共同交代别致的教室环境，让每一个边缘都荒疏出芳华的光彩。在清雅的班级文化想想领导下，扫数班级充满了向心力和凝华力，成为了学生的成长乐土和精神家园。每届学生毕业时，他们都会拿着班服彼此签名眷恋，都声唱响班歌，留住铭记蓦的。
市桥中心小学王伟君
王教师难忘党的育东谈主职责，全面落实树德树东谈主的根底任务，爱岗敬业，锐意杰出。一齐栽培，一齐芬芳，获取学校、家长和学生的一致好评。她在班主任职业中关注生活智育，联想的“一个大问号”等“八个一”课程以儿童生活为基础，对儿童生活进行引导，用经过生活检会的挑升旨的阐述内容阐述学生；在班主任职业中和会东谈主文智育，关系学生本体，实时地把社会的各式信息，儿童生活中的新问题和步地经受到教学内容中去。
洛浦东乡小学郭妍珣
郭教师踏入教师岗亭以来一直继承着“投以衷心，报以温雅”阐述信条。当她意志到有些孩子苦于东谈主际交游的烦嚣，有些堕入芳华期亲子关系的躁急，有些启动在学业上感到躁急……于是偷偷在班里建立了“心语信箱”，发起“每月一信”行径，应用我方的休息时间一双一趟话孩子们的信件，作陪他们走过渺茫时间、慢慢解开学生心中的困扰。三年间，郭教师累计手写回话学生信件200余封，她以信件为桥梁，慢慢感化芳华期学生的心，赢得学生、家长一致好评。“倾心培养，视如己出”，是毕业班家长对郭教师的高度赞叹。
新造奇迹技艺学校蔡雯
蔡教师恒久坚抓“以德为先、以能为本”的育东谈主办念，将智育职业聚会于阐述教学的全进程。为了创新班级解决形式，她果敢引入淘宝店铺DSR动态评分和企业KPI侦查机制，从平方步履法式起首，严格条件知生的一言一转，培养学生清雅的步履风尚和奇迹教授。同期，她证据中职学生的专科特色，创造性地建议了“奇迹导向·智育和会”育东谈主形式，匡助学生成立学习贪图，引发内在学习能源，让学生在实行中学习、在体验中成长，从而末端专科妙技与谈德品性的双擢升。
象贤中学黎建英
黎教师证据学生生理、情愫发展法例，按照阐述法例和学生生存诡计对高中三年班主任职业制定不同的学段策动与班级贪图，坚抓“每一个学生都应该发出我方的光”的班级文化成立理念，用“四心”走进学生心灵，“四力”赋能学生成长。她用爱心与慧心打造浓厚的班级文化氛围，引颈标的，为班级铸魂。班级的每一面墙壁、每一扇窗户、每一根柱子、每一张桌子都会言语，学生浸润在“追光”的环境中。通过“班级之星”“评比优厚小组”“心灵之窗”“亲子互动加油站”等不同的面容，与学生一齐共同构建一个互助奋进的班级。
广东番禺中学姚福平
姚教师在育东谈主的路上悉力作念到有温度，尊重学生，尊重人命，叫醒孩子成长的细胞。他爱生如子，关爱每一个学生，力图不让每一个学生辍学失学。2023届的又名学生，其父母都是残疾东谈主，家庭经济特殊贫苦。该生屡次想退学，姚福平教师屡次家访，争取社会力量帮扶该生，耐烦引导饱读励该生直面贫苦悉力拼搏，2023年高考，该同学称愿考上大学，也点火了家庭但愿的火花。他深知每个孩子都应该被看见，他对等地对待每一个学生，对任何学生都不放手不毁掉，因此得到学生和家长们的高度招供。
