群众好，我是家庭老师联接师果妈～

最近问果妈“一、二年齿怎样培养孩子阅读”的家长一又友，照旧不少的。

“孩子阅读”这个问题，果真是南北极分化。

像更生果这种卓绝爱看书的，咱们老是往以前辅导：技术太深刻，要休息转眼。

然则关于不爱看书的孩子，果真是看到书就头疼。

孩子天生就不爱看书吗？

真不一定。

更生果的一个同学，她姆妈说，孩子便是不爱看书。

然则，那段技术他们家老东说念主回家了，让果妈接了一个礼拜。不外一个礼拜的技术，这个孩子在我家初始爱看书了，孩子姆妈惊喜坏了。

果妈一直认为，培养孩子阅读，果真很肤浅，就2个要点：阅读环境+阅读依次。

这两个身分，融入孩子的阅读问题中去，基本就能处分。

家长一又友们的问题，主要有

第一个问题：孩子只爱看漫画书，不爱看翰墨书，怎样办？

关于一、二年齿的孩子来说，其实爱看漫画书不是什么问题。

毕竟，在学龄前，孩子的阅读基本以绘本为主，大画面、少字，是绘本的本性。

在参加一、二年齿之后，漫画书比绘本其实还多了点字。

若是可爱看漫画书，那么就看，然则需要挑选一些比拟合适的册本，比如漫画版的历史故事、科普书等等。

这里有一个要点，便是孩子看漫画书不错，但一定要“看字”，有些孩子爱看漫画书是因为画顺眼，字多有些不虞识就不想认，这是无效阅读。

家长要在临了看完之后，和孩子聊聊感念，一定要让孩子去读翰墨部分的骨子。这一步的目的，便是让孩子习尚“翰墨阅读”。

在二年齿的时候，不错渗入一些翰墨为主、画为辅的册本，哪怕篇目短一些，逐步过渡到纯翰墨的阅读。

第二个问题：孩子只爱听音频故事，不肯意我方看纸质书，怎样办？

有段技术，咱们没技术陪更生果亲子阅读，更生果就频繁听音频故事。

幼儿园阶段，听音频总比看动画片好，有些故事还能擢升孩子的学问储备。然则，音频虽好，却不符合永恒听，会让孩子在阅读方面，变得“懒惰”。

尤其是小学生，听音频的恶果，也远不如阅读来得快。况兼自主阅读，孩子还能随着我方的节拍阅读、想考，更有益于养成阅读想维。

家长要作念的，其实便是将“音频故事”滚动为“纸质故事”，先父母多情绪、多情节、有悬念地读给孩子听，然后邀请孩子一齐读，这样孩子才能感受到书本阅读的欣忭。

第三个问题：孩子习尚了父母读给他听，怎样滚动成我方阅读？

和上一个问题后头的“亲子阅读”滚动为“自主阅读”是近似的。

更生果也有这个阶段，想要咱们读。

说白了，便是“懒”，不想我方去，不想去看那么多不虞识的字。

咱们是这样滚动的。

当先，拿一册孩子可爱的书，我和果爸会和她一齐共读，一齐想考。

然后，让孩子二次阅读，读给咱们听。因为是读过的，是以不少字词、故事真理等，孩子照旧有理解解，自主阅读的时候，就没那么摒除。

这个历程，主要便是积贮孩子的识字量，以及自主阅读的习尚，阵线拉长，孩子自主阅读的技术冉冉拉长，习尚就养成了。

第四个问题：孩子只爱读趣味的故事书，便是不肯意读历史、地舆等联系的科普书，怎样办？

这个问题，更常见了。

读多样童话故事、探案故事等，王人可爱得紧，比如《屁屁调查》《不通常的卡梅拉》等等。

然则一到历史故事，就不爱了！

当先，孩子可爱阅读，就照旧不错了，不要认为这些书不如正宗的历史等书。惟有孩子认为趣味、可爱，那么就让他读，问题不大。

其次，想要孩子读不详擢升学问储备的书，那就挑选理由性比拟足一些的。

比如，历史联系的有《若是历史是一群喵》，用更趣味的款式敷陈历史，孩子是果真爱看。

是以，不是孩子不爱看科普类、学问类的书，仅仅家长莫得选对书汉典。

那些正宗的《资治通鉴》等书，照实很好，然则咱们一个成年东说念主王人不一定能“啃”得下去，更何况识字量还不够的孩子们呢？

第五个问题：孩子任何阅读王人不爱，怎样办？

便是不爱看书，音频也不听，家长读也不爱听，这怎样办？

著述来源，果妈说的更生果的同学，就属于这种孩子。

孩子为何不爱？

家庭莫得阅读氛围、孩子莫得感受到过阅读的乐趣，是以，孩子不爱阅读。

是以，说孩子不爱阅读的，家长不错先检察一下这几个问题：

第一个，家里是否有东说念主念书，照旧群众王人在玩手机？

第二个，是否给孩子讲过趣味的故事？

第三个，有莫得了解过孩子可爱什么种类的故事？动物，照旧汽车，又或者恐龙？

第四个，有莫得抵制孩子读过书？

更生果那段技术碰劲在读《山海经》，果妈便给她同学一齐读。一初始，她同学不太更生，因为她太想去玩玩物了。然则在玩玩物的时候，听到我给更生果讲内部的许多奇怪、有特色的妖魔和东说念主物等，她也被迷惑了过来。

因为罕有、趣味，是以那孩子是至极可爱，自后下学到我家就缠着我不时给她讲。

看了《山海经》中的配图，孩子且归还会画上几笔。

孩子阅读风趣的培养万博max体育官网，一定离不开父母给的阅读环境，也离不开家长的“投其所好”，更离不开坚握！